دیدگاه و تجربیات دانشجویان پرستاری نسبت به ارزشیابی بالینی به روش 360 درجه

مقدمه: یکی از روش‌های روبه‌رو شدن با چالش ارزشیابی بالینی دانشجویان، استفاده از روش 360 درجه می‌باشد. شناخت دیدگاه و تجربیات دانشجویان به عنوان افراد تحت ارزشیابی نسبت به این روش از اهمیت بالایی برخوردار است. از این‌رو، مطالعه حاضر با هدف توصیف دیدگاه و تجربه دانشجویان نسبت به ارزشیابی بالینی به روش 360 درجه انجام شد. روش‌: در این مطالعه کیفی، دانشجویان مقطع کارشناسی پرستاری که واحد کارآموزی در عرصه کودکان را اخذ نموده بودند، به روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند. روش جمع‌آوری داده‌ها، جلسات گروه متمرکز بود و 27 دانشجوی پرستاری در 4 گروه متمرکز در پژوهش شرکت نمودند. از نرم‌افزارهای Word و Onenote برای ثبت مصاحبه‌ها و کدهای استخراج شده و از روش تحلیل محتوای کیفی برای تجزیه و تحلیل داده‌ها استفاده شد. یافته‌ها: تجزیه و تحلیل داده‌ها منجر به ظهور درون‌مایه اصلی «جو پویای کارآموزی» گردید که مشتمل بر چهار طبقه «یادگیری فعال، عدالت، ارتباط و نظم و انضباط» بود.  نتیجه‎گیری: نتایج مطالعه حاضر می‌تواند به مربیان بالینی کمک نماید تا شناخت بهتری نسبت به تجربیات و دیدگاه دانشجویان در مورد این رویکرد ارزشیابی پیدا کنند و در جهت استفاده از این روش برنامه‌ریزی و اقدامات لازم را به عمل آورند.